Genesis 19 Sodoma y Gomorra

Objetivo:

1.      Que los niños comprendan que Dios es justo… tan justo que llega a destruir a los que hacen el mal.

2.     Que los niños comprendan que Dios protege a sus hijos.

Estudio para el Maestro

Los pueblos de Sodoma y Gomorra eran impíos y su destrucción fue para ponerlas “de ejemplo a los que habían de vivir impíamente” 2 Pedro 2:6b. Aunque todo el pueblo era impío, Lot era justo  “convivía con ellos y amaba el bien, día tras día sentía que se le despedazaba el alma por las obras inicuas que veía y oía.” 2 Pedro 2:7 por lo tanto Dios lo libró de la prueba al destruir a Sodoma y Gomorra y sacarlo de ahí con su familia.

Aunque la Biblia no juzga a Lot, ni tampoco dice que él se hubiera contaminado con el pecado de la gente, más adelante vemos el fruto de que su familia haya vivido y se haya relacionado con gente con tan poco temor de Dios. Este fruto lo vemos en

 1) la destrucción de su casa y sus cosas con la destrucción de Sodoma (Gen 19:23-29),

 2) La muerte de su esposa (Gen. 19:26),

3) La inmoralidad de sus hijas (Gen. 19:31-38),

4) La constante guerra entre sus hijos y el pueblo de Dios (Moab: Josué 24:9; Jueces 3:28-30; 2 Samuel 8, Jeremías 48, etc.; Amón Jueces 10-12; 1 Samuel 11; 2 Samuel 12; Jeremías 49, etc.).

Aún así la Biblia comenta que Lot era justo y la razón de su rescate no eran sus buenos actos sino su fe en Dios. Por el honor de su propio nombre el Señor salvó a Lot y lo cubre con la “coraza de justicia” Efesios 6:14.

Sodoma y Gomorra estaban sólo a pocos kilómetros de Hebrón, el hogar de Abraham, y el pecado de estas ciudades era tan vil, que en un sentido figurado, el olor podrido había llegado al cielo. El ser humano ya había olvidado el diluvio, y ahora Dios hizo llover fuego y azufre sobre estas ciudades para advertir y recordarles que Dios es justo y no tolera la maldad humana.

Los arqueólogos creen que estas ciudades quedaron enterradas bajo las aguas saladas del Mar Muerto, debido a un terremoto o un gran deslizamiento de la tierra. (Para más información con respecto a estas dos ciudades y sus alrededores consulten el Compendio Manual de Halley).

Clase:

1.     Los niños construirán una aldea con bloques de madera o con plastilina. Mientras lo hacen pregúntales a los niños

a.     ¿Por qué Dios salvó a Lot?

b.     ¿Por qué nos salva a nosotros?

c.     ¿Por qué no salva a los demás?

d.     ¿Si me porto bien,  me voy al cielo? (respuesta: no Romanos 2)

Génesis 12:1-8 El Amigo de Dios

Propósito: Que los niños puedan explicar qué se necesita para agradar a Dios y por qué Dios quiso que Abraham saliera de su tierra.

Estimado Maestro:

Después de la torre de Babel parece que el ser humano necesitaba otro comienzo drástico. En lugar de destruir al mundo, Dios hace otra cosa: hace un pacto con Abram y sus descendientes. Dios no se olvidó de las otras naciones, sino que ahora todos podrían encontrar la redención por medio del Hijo de Abraham. En la “semilla” (o semen) de Abraham todos serán bendecidos. Lee Galatas 3:8

Es imposible demostrar a nuestros alumnos el gran plan de Dios a través de la historia desde Génesis 12:1-4 hasta el fin del mundo, cuando todas las naciones serán reunidas por medio del Hijo de Abraham, nuestro Señor; pero es necesario que usted como maestro estudie y entienda este plan divino. Hoy veremos que Dios llama a Abram y hace un pacto con él; luego apartará a su pueblo y por medio de Israel guardará la luz verdadera. De Israel levantará al Mesías, su Hijo; y por medio de Jesús llamará a todo hombre a ser salvo por medio del pacto de gracia.

Ayuda a los niños a reconocer la idolatría, los dioses falsos y las costumbres paganas que hay en su entorno y explícales que en el tiempo de Abram, también existían. Desde temprana edad los niños tienen que distinguir entre el bien y el mal, entre la “religión” y la fe verdadera. El llamado de Dios forzó a Abram a cortar todo lazo, a quemar todos los puentes del pasado (12:1). Hechos 7:2 nos dice que Dios llamó a Abram de Ur, de allí viajó más de mil kilómetros hasta Harán, donde murió su padre Taré (Genesis 11:32). Cuando Dios llama a ABram de Harán, le promete que será su amigo (Gn. 12:3), que lo bendeciría y que también bendeciría a sus amigos, pero maldeciría a sus enemigos. Este pacto se dearrolla a través del Antiguo Testamento. Dios maldijo las naciones enemigas de Israel, pero bendijo a los que hicieron bien a los hijos de Abram (Israel). Por ejemplo: Rahab, Rut, etc. Podríamos decir que en el Antiguo Testamento la relación de una persona con Dios se determinaba por su actitud hacia Abram, y en el Nuevo Testamento esa relación se determina de acuerdo con lo que uno hace con Jesús, el hijo de Abraham.

Abraham y sus descendientes tienen que vivir con estas promesas de bendición, “y serán benditas en ti todas las familias de la tierra”, la cual se repite vez tras vez (Gn. 18:18; 22:18; 26:4; 28:14). Abraham creyó y por eso obedeció al llamado. Este hombre de 75 años, deja atrás toda una vida de lujos y costumbres para comenzar una vida nómada, no sabiendo siquiera dónde iba. Lo acompañaban su mujer estéril (11:30) y su sobrino Lot (11:28).

En Romanos 4:11 Pablo dice que Abraham es el padre de todo creyente. Es esta fe ejemplar que Dios prueba a través de toda su vida para enseñarle a confiar y obedecer. Como maestro creyente, usted también habrá experimentado que lo mismo ocurre con todo aquel que responde al llamado de Cristo y está tratando de ser un buen discípulo.

Clase:

-        Lleva a clase una casa de campaña grande y mete a los niños a la casa de campaña donde les pedirás una lluvia de ideas sobre las dificultades (arena, calor, falta de agua, animales, serpientes, etc.) que vivió Abraham mientras era nómada. ¿Alguna vez han sufrido por tener mucha sed, batallar para saber qué comer, haberse encontrado con una tarántula o serpiente? ¿Qué hicieron? Si tú, maestro, has pasado por algo así cuéntaselo a los niños. ¿Cómo te/los libró Dios? ¿Cómo demostró Dios que era amigo de Abram?

-        Ejercicio de Confianza. Explíqueles a los niños que los amigos son personas en las que confiamos. Para dramatizarlo, lleve paliacates y tápeles los ojos a los niños. Llevelos a través del edificio. Cada uno tendrá que tomar el hombro de su compañero para poder saber si debe avanzar, subir o bajar. Cuando termine pregúnteles que sintieron y si confiaron en lo que ellos sentían y oían. Así es como debemos confiar en que Dios esta cuidándonos.

-        Memorización. Lee con tus alumnos Hebreos 11:8-18 y pídeles que parafraseen al menos los versículos 8, 9 y 10. Toma palabras de Hebreos  11:8 y ponlas en papeles separados para que en equipos de 2 o 3 armen el versículo. Les puedes llevar algún dulce para que los que se aprendan el versículo se llevan el dulce de premio.

-        Empieza la clase orando para pedirle a Dios que nos muestre cómo quiere que le sirvamos. Platique con los niños acerca de cómo fue importante que Abram se saliera de la tierra donde había crecido para tomar la tierra que Dios le iba a dar. Es muy importante que mencione que Dios necesitaba que su PUEBLO estuviera bajo su GOBIERNO en la TIERRA que Dios les había dado. Explíqueles a los niños que en esta clase vamos a hacer un mural de nuestro servicio a Dios y para servirle como PUEBLO tenemos que estar en el LUGAR donde Dios nos MANDA. En hojas tamaño carta u oficio o de ser posible en un rollo de papel craft, pídeles a los niños que dibujen sus pies y adentro del dibujo de sus pies escribirán una manera en la que les gustaría servir a Dios.

Genesis 13-14 Abram, Lot y Melquisedec

Propósito general:

-        Que los niños aprendan que Dios nunca nos deja.

-        Que entiendan la relación entre Melquisedec y Jesús.

Información para el Maestro.

Abram y Lot fueron muy bendecidos y llegó el momento en el que la bendición ocupaba demasiado espacio. Abram decidió que se separaran para evitar conflictos por estar ocupando la misma tierra. La decisión que Lot toma consistía entre 1) vivir cómodamente en una tierra habitada con vecinos y donde no batallaría para alimentar a su gente y a sus animales pero cerca de donde había mucho pecado y falta de valores (al grado que Dios decide destruir la ciudad) o 2) alejarse del pecado pero batallar para conseguir alimento debido a que la tierra era árida y no había agua cerca. Lot tomó la decisión de irse por lo fácil. Es importante recalcarles a los niños que aún y cuando Abram empezó a vivir en un área árida, él sabía que Dios estaba con él. Dios aprovecha este acto de fe para hacerle una promesa a Abram en Genesis 13:14-18: Alza ahora los ojos y mira desde el lugar donde estás hacia el norte, el sur, el oriente y el occidente, pues toda la tierra que ves te la daré a ti y a tu descendencia para siempre. Y haré tu descendencia como el polvo de la tierra; de manera que si alguien puede contar el polvo de la tierra, también tu descendencia podrá contarse. Levántate, recorre la tierra a lo largo y a lo ancho de ella, porque a ti te la daré.

Posteriormente Lot se mete en problemas, porque un Rey llamado Quedorlaomer  tenía subyugados a Sodoma, Gomorra y otros 3 pueblos pero después de 14 años los 5 pueblos se rebelan y hacen guerra contra Quedorlaomer y sus aliados pero al no estar ganando, huyen; por lo que Quedorlaomer toma las cosas y las personas de Sodoma y Gomorra (entre ellos la familia de Lot) y se los llevan como rehenes. Abram es avisado y él va con amigos suyos logrando rescatar a Lot y las cosas de los Sodomitas y Gomorritas. Necesitamos enseñarles a los niños que Abram no atribuye haber ganado a su fuerza y valentía sino que agradece a Dios y por eso entrega a un sacerdote. Un sacerdote es quien recibe las ofrendas hechas a Dios, se encarga de enseñar lo relacionado a Dios.  Melquisedec (que significa Rey de Justicia) quien era rey de Salem (que significa Paz) y recoge las ofrendas. Lo curioso de Melquisedec es que no se menciona su genealogía ni menciona detalles acerca de él. Salmo 110:4 dice

Juró Jehová, y no se arrepentirá:
Tú (Jesús) eres sacerdote para siempre
Según el orden de Melquisedec.

Hebreos 6 y 7 habla acerca del rol que Jesús tiene como eterno sacerdote “según la orden de Melquisedec.

Clase:

-        Abram y Lot. Asígna un determinado espacio del salón de clases para ser la tierra donde vivía Abram y Lot. A cada niño dale una cantidad de objetos de los que se debe hacer cargo (deben ser tantos objetos que la suma de todos no pueda caber dentro del espacio asignado). Ahora pídeles a los niños que se metan ellos y todos sus objetos a la tierra donde habitaban Abram y Lot. Los niños deberán sentirse frustrados debido a que no caben todos los objetos. Si tienes tiempo puedes jugar con ellos a sacar objetos del área y a meter otros objetos. Cuando termines explícales la historia de la separación entre Abram y Lot haciendo énfasis en que el motivo de la separación fue para evitar pleitos entre familiares y cómo Abram teniendo el derecho de escoger y dónde vivir, prefirió cedérselo a su sobrino.

-        Memorización.  La clase anterior los niños empezaron a memorizarse Hebreos 11:8-10. Haz dinámicas con ellos para que se lo terminen de aprender y comprender. Puedes ayudarlos a encontrar en Génesis los textos en los que menciona que “Abraham fue llamado” y “habitó como extranjero en la tierra prometida” ß la clase de hoy y a entender que la ciudad del versículo 10 es el cielo.

-        Melquisedec. Reparte a cada niño 7 cartas. El juego se llama corazones (asi lo puedes encontrar en internet). La idea del juego es que cada alumno toma en su turno tiene que poner una carta del mismo color que el anterior o poner una carta de otro color. El alumno que haya puesto la carta de numeración más alta y del mismo color que la primera carta se queda con estar cartas. Quien se haya quedado con más cartas al final es el ganador. Pideles a los niños que te digan cuantas cartas sería el diezmo de sus cartas. Explicales la historia de cómo Abram pelea para rescatar a Lot y cómo le dio el diezmo a Melquisedec haciendo énfasis en que un sacerdote es el intermediario entre Dios y los humanos y que Jesús es nuestro intermediario.